formation raccourcie | formation raccourcie (passerelle) |
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Présentation
L’école supérieure en Education Sociale de Lausanne est habilitée par l’OFFT, sur la base de sa reconnaissance sur le plan suisse comme ESTS par la CDIP, à délivrer une formation raccourcie, qui débouche sur le diplôme d’éducateur social ES. Cette formation s’adresse à des étudiants ayant accompli un autre parcours de formation dans le domaine social. Elle consiste en un complément de formation établi sur la base de la validation des acquis.
A qui s’adresse-t-elle ?
Aux personnes ayant accompli une formation dans le domaine social. Sont également admissibles à la Formation Raccourcie les personnes ayant effectué plus de la moitié d’un parcours HES dans le domaine social.
En quoi consiste-t-elle ?
Tout comme la formation plein temps avec pratique accompagnée de l’és-L, la Formation Raccourcie est orientée compétences. Elle se réfère aux 8 processus de l’éducation sociale définis dans le nouveau Plan d’Etudes Cadre avalisé par l’Office Fédéral de la Formation et de la Technologie (OFFT). C’est pourquoi les étudiants sont appelés à suivre des cours qui élargissent leur formation initiale dans chacun ou dans certains de ces processus. Les étudiants ont à remplir avec succès un parcours de formation balisé selon les normes d’obtention du diplôme ES (voir accord de formation raccourcie) : Il est validé par un examen en éducation sociale selon les procédures de qualification de l’és-L par la présentation semi-publique d’un travail de diplôme et la soutenance qui tient lieu d’examen professionnel. Ce dernier consiste en un complément au mémoire de la formation préalable. Ce parcours est également établi en comparaison de celui qui est exigé des étudiants du parcours normal. Les étudiants de la Formation Raccourcie sont soumis, comme les autres, aux évaluations modulaires.
La démarche de formation de l’és-L intègre la méthode triale (connaissances théoriques, pratique professionnelle, développement de la personne) dans l’acquisition des compétences professionnelles, méthodologiques, personnelles et sociales. Elle vise à rendre la plus fructueuse possible l’intégration théorie-pratique, soit les échanges entre les acquisitions conceptuelles et les acquis factuels.
Que comprend-elle ?
4 axes-compétences (la liste des cours n’est pas exhaustive) :
· connaissances professionnelles (CP) : histoire et politique sociale, droit social, travail social, réseaux d’intervention (protection et services), identité et responsabilité professionnelle ;
· méthodes d’intervention (MI) : approche systémique, sociothérapie, introduction à l’éthique dialogique, instruments de gestion et démarche qualité, gestion d’équipe et résolution de conflits ;
· sensibilisation aux champs professionnels (Ch.P) : enfance-jeunesse-famille, handicap mental, psychique, univers carcéral, dépendances, travail de rue ; etc.
· développement personnel (DP) – réflexivité. Le choix et le volume des enseignements s’opèrent en fonction de la validation des acquis et des exigences du PEC (Plan d’Etude Cadre). Il peut privilégier un axe particulier, comme se distribuer sur les 2 ou 3 axes de compétences. Il se construit conjointement par le responsable du programme et l’étudiant-e. Il peut se décliner en mode « à la carte » (le choix précis des cours détermine le calendrier de suivi) ou « en bloc(s) » (le choix d’un ou plusieurs modules compacte le programme de formation).
Qu’exige-t-elle ?
Les exigences de qualification comprennent, en outre du suivi des cours, de :
· Réussir l’examen en éducation sociale ;
· Réaliser un travail de diplôme ou actualiser le projet du travail de diplôme précédent, en fonction de la situation professionnelle actuelle, des enseignements de l’és-L, des questions ou des projets professionnels. Présenter oralement les résultats du travail en séance semi-publique ; soutenir la thèse du travail de diplôme, sous forme d’eentretien professionnel, devant une commission d’expertise. Ce processus est accompli sous la conduite d’un référent de mémoire nommé par l’école ; celui-ci accompagne l’étudiant à concurrence de 15 h. par des entretiens, des conseils et les corrections nécessaires.
· Réussir les évaluations modulaires relatives aux cours blocs suivis.
· Suivre une supervision pédagogique de 12 à 15 heures avec un-e superviseur-seuse de son choix (cf. liste des superviseurs recommandés par l’école) si pas déjà suivie dans la formation préalable.
· Obtenir un rapport de pratique certifiant l’acquisition du niveau de compétences 6 de l’échelle du CEC, pour les personnes n’ayant pas une pratique validée. Ce rapport est validé au cours d’un entretien tripartite de fin de formation entre l’école, l’étudiant-e et le praticien formateur. Dans le meilleur des cas et sous réserve de modifications, le programme des modules est connu au moins trois mois à l’avance. Cette prévisibilité permet à l’employeur d’équilibrer organisation du travail et périodes de cours. La durée réglementaire d’une Formation Raccourcie s’effectue par semestres.
Qu’est-ce qui prouve le suivi de formation ?
Les étudiants reçoivent une « feuille de route » qu’ils sont chargés de faire signer par les différents intervenants. Le secrétariat comptabilise les heures suivies. Le règlement de présence de l’école est valable pour tous.
Combien coûte-t-elle ?
Les étudiants de la Formation Raccourcie s’acquittent de l’écolage réglementaire de CHF 500.- par semestre. Les frais d’ouverture de dossier sont fixés à CHF 150.-.
Comment s’inscrire et quand est-on admis ?
Les candidats sont invités à soumettre un dossier d’inscription comportant les éléments suivants :
· formulaire d’inscription dûment rempli
· lettre de motivation manuscrite
· copies des diplômes antérieurs
· certificats de travail
· programme des cours des formations précédentes. Le responsable de la Formation Raccourcie accuse réception du dossier de candidature et prend rendez-vous avec chaque candidat pour
· procéder à la validation des acquis
· estimer le volume de cours à suivre
· opérer le choix des enseignements. Un accord de formation précisant le parcours défini est remis à l’étudiant. Après acceptation de cet accord, le candidat reçoit confirmation de son admission.
Les candidats sont admis en fonction des places disponibles. Actuellement (fin février 2010), les effectifs sont complets.
Que faire en cas de désaccord ?
En cas de désaccord sur une question ou l’autre avec le responsable de la Formation Raccourcie, les étudiants admis peuvent s’adresser par écrit à la direction de l’école.
Jean-Claude Hucher, directeur
Didier Emery,responsable de la Formation Raccourcie,
Août 2009
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